彩乐园

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一年级数学课堂小游戏

发布时间:2014-12-05 15:14:19   来源:   浏览次数:

一、《猜拳游戏》

游戏目的:练习数的组成。

游戏过程:例如:师:下面我们做关于“6”的游戏

我出2(手势:伸两个手指)

生:我出4(手势:伸四个手指)

2和4合成6

可以猜,同桌互相猜。

 二、《拍手游戏》

“拍手”游戏目的:练习数的组成。

游戏过程:师:下面我们做关于“7”的游戏

师先拍3下,要求学生不说话,只拍手,拍完后,才说“几和几合成7”。

三、《找朋友》

游戏目的:使学生能正确计算10以内的加法

游戏准备:

1.若干套1到9的数字卡片

2.每次游戏前发给每个学生1张

游戏过程:1.把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学,戴在胸前.全班同学围成一圈做丢手帕的游戏,捉到谁,谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己

3.数字凑成10才能做朋友(可以是两人做朋友,如7和3,也可是三人做朋友,如2,4和4,还可以是四人、五人……做朋友),朋友越多越好

4.根据找到朋友的人数多少,大家用掌握声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推

四、《摸几何图形》

游戏目的:训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征辨认。

游戏材料:三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干,一个纸盒,一块大手帕。

游戏过程:

1.将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里,用手帕盖好

2.纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片;

3.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形,另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形,然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型,得10分,并可继续摸一次;如两只手中的图形不是同一类型,不给分,且不再摸。注意事项:盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等,否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度,可以加上各种立体图形。

五、《搭积木》

游戏目的:

1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征

2.培养学生动手操作能力

游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木

游戏过程:

1.学生分为若干小组,每组发给一副积木

2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物

3.将各小组的摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来

4.全体学生评判出最优作品

 六、《拼一拼,摆一摆》

游戏目的:

1.通过游戏,培养学生的观念

2.培养学生的动手操作能力

游戏准备:

1.提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具

2.每个学生准备与相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个

游戏过程:

1.分步描述自己的玩具(玩具不要让学生看见)

2.学生根据的描述逐步拼摆

3.将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与玩具相似的作品

4.谁的作品与的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师”的称号

 七、《猜猜看》

游戏目的:

1.通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识

2.发展学生的能力

游戏准备:每人准备一盒积木

游戏过程:

1.将全班学生分成若干个小组,每组两名学生

2.将积木放入课桌中,其中一个学生随便摸出一块积木(不要让另外一个学生看到),然后摸的学生说明积木的特征